为培养和提高我院免费师范生的物理教学能力和教师专业素质，为学校第七届免费师范生教育教学能力大赛做好准备，以取得较好的成绩。学院对2014级物理学（师范）专业的学生分组，聘请我院教师为指导老师。根据大赛的相关要求，各位指导教师对学生进行物理教师教学能力的培养和训练，并推选优秀学生参加第九届免费师范生教育教学能力大赛。
一、领导小组
组 长：屈世显
副组长：王成会、曹宇巍
竞赛指导小组长: 李永放、张红洋、莫润阳、岳辉吉
竞赛组织小组：刘茜茹、张迪、蒙永红
二、主要目标
1.引导公费师范生积极关注课堂教学实践，努力提升个人专业素养，提高教育教学实践能力；
2.为学校“第九届免费师范生教育教学能力大赛”做准备；
3.推荐和选拨小组内优秀选手。（总计16组，每组约10人）
三、培训和指导的内容
根据学校比赛要求，本次培训的主要内容包括四项：
1. 教学方案设计；
2. 即兴演讲；
3. 模拟授课；
4. 针对评委现场提问所需应答策略与回答内容；
5.说课。
注：比赛只包含前4项，说课为学院自主添加培训内容。学校比赛总分为200分，其中，教学方案设计满分40分(教学设计20分,课件20分)，即兴演讲满分40分，模拟授课满分100分，现场回答评委提问满分20分。
四、组织方式
学校比赛的人员是由推荐选手组成。因此，培训和指导过程中采用培优方式。
1. 教育教学技能训练：
教育教学训练分小组进行，以班为单位分成小组，每小组学生人数在9到12人之间，其中确定一名学生组长，安排一名指导教师。
2015级学生共分16个小组。学院选派教学经验丰富教育效果好的16名教师作为指导教师（具体分组情况见附件1）。
2.教育教学技能测试：教育教学技能测试以班为单位进行，学院成立4个教育教学技能训练测试小组，每个测试小组根据分组情况确定指导教师队伍，其中2015物理卓越班分3组，2015物理1班分5组、2015物理2班和三班各分4组；每个班级设立一个指导教师组长，负责协调1个班级的技能测试。每个培训班级有指导教师组长协同本班指导教师组织班级教学技能比赛，班级比赛参赛学生人数由指导教师组长确定（建议每小组推荐1-2人参加班级比赛），根据班级学生比赛情况给出班级比赛学生排序，选拔3名学生参加学院教学技能预赛。
3.教育教学技能预赛：学院比赛在4月25日左右进行，参赛学生人数为12人（每班3人）。学院聘请5-10位教学经验丰富的专家担任评委,并聘请学校教学督导参加。学院比赛设一等奖4名，二等奖5名，三等奖9名,由院级一等奖获奖学生代表学院参加学校决赛。一等奖和二等奖由院级比赛确定，三等奖的评定将结合学院比赛和班级比赛综合评定。
注：（1）指导学生进行教育教学实践能力训练，要求对每名师范生的实践能力训练不少于3课时，并进行相应的测试，未进行测试或测试成绩不合格者，学科教学技能训练课程须重修，重修之后再次进行测试。
（2）所有参加培训指导教师从张迪处领取培训过程记录本，对培训过程做详细记录，培训结束后提交学院存档。
（3）指导教师要指导详细培训指导工作计划，针对培训内容有序展开培训，同时配合组长开展班级教学技能比赛的组织工作。
五、时间安排
|
日期
|
安排事宜
|
|
4月6日—4月10日
|
学院准备与方案制定
|
|
4月11日—4月12日
|
确定教师与学生分组
|
|
4月13日—4月24日
|
小组培训与班级比赛选拔
|
|
4月25 日—4月28日
|
学院比赛
|
|
4月28日—学校正式比赛前
|
学院对选手赛前训练与准备
|
六、相关要求
本次大赛活动中取得的教学设计方案等成果的知识产权归该成果的作者学生本人所有，学校拥有无偿使用权，参赛学生要尊重知识产权，不得借用或抄袭他人作品，不侵犯知识产权。凡借用和抄袭他人作品者，一经发现，立即取消比赛参赛资格。
七、 奖励、表彰与工作量计算方法
1.学院给院级比赛获奖学生颁发奖状与纪念品；
2.学校决赛获奖者（学生）给予奖励；
3.获奖学生的指导教师给予奖励；
4.指导一名学生，学院为指导教师计3个教学工作量。
点击下载附件
威廉希尔
2018年4月10日
